Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro

Hello and welcome to our english course for kids!

Have fun and let's learn.

El Taller de Diagnósticos y Participación Comunitaria se plantea como una asignatura en la
que se ubica al estudiante dentro del contexto histórico de la intervención comunitaria, así
como de los modelos utilizados en ella .Se ve a la comunidad como un conjunto de
individuos insertos en un grupo social con necesidades socio-económicas especificas las
cuales deben ser identificadas.
Este es un curso práctico donde se dará seguimiento a los procesos de desarrollo
comunitario de equipos de trabajo, se apoyará a un eficiente ingreso a la comunidad
(posibilidades de acercamiento), se proporcionarán técnicas, herramientas y habilidades
básicas que permitan sostener dicho proceso. De igual manera aportarán técnicas de
observación y registro de información que permitirán el acopio y la clasificación de la
información para documentar y retroalimentar el proceso participativo y adaptarlo cuando
sea necesario, además de aportar información pertinente para realizar la evaluación
cualitativa de la investigación.
Actualmente una práctica común en el trabajo comunitario es la detección de
necesidades.de la población en la que se va a llevar a cabo un programa. Casi siempre la
participación comunitaria partía de las necesidades planteadas por los profesionales y en
las estrategias que ellos consideraban adecuadas para satisfacerlas. Este trabajo
comunitario no tomaba en cuenta los recursos de la comunidad ni promovía su
participación de forma activa. En las últimas décadas se ha acrecentado el interés por el
diseño de métodos para detectar y evaluar necesidades para el diseño de programas de
participación.
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Explica la importancia de las plantas para las comunidades considerando el contexto en que se desarrollan.
Identifica las familias botánicas más representativas de la región, que permita visualizar grupos de interés para su posible al aprovechamiento y conservación.
Reconoce tipos de vegetación presentes en la región, que permitan hacer estudios comparativos y de cuantificación de las superficies vegetales, para su posible al aprovechamiento y conservación.

COMPETENCIA ESPECIFICA DE LA ASIGNATURA:

• Identifica los elementos básicos de la computadora y sus funciones.
• Identifica la terminología básica del sistema operativo.
• Guarda y recuperar la información en distintos medios de almacenamiento.
• Identifica la terminología básica de las bases de datos.
• Distingue los conceptos básicos de las tecnologías de información y comunicación.
• Opera y aplica las herramientas de la ofimática para la solución de problemas reales en su área.

COMPETENCIA DE LA UNIDAD:

• Valora e identifica la cultura de la región a partir de una reflexión vivencial, situacional y conceptual.
• Analiza los elementos de la cultura comunitaria y sus formas de interacción para valorar su proceso histórico e identificar la organización social, mediante el conocimiento de los usos y costumbres, así como su asimilación en la identidad nacional.
• Reflexiona y comparte las experiencias de las diversas manifestaciones culturales de la región.

• COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
• Relacionar los factores y elementos del clima, con la producción agrícola desde un enfoque sustentable.
• Identificar en base a los datos del clima las diferentes etapas fenológicas de las plantas cultivadas importantes de la región y estimar rendimientos a través de modelos clima-planta.

La Asignatura Biología para Ingeniería en Desarrollo Comunitario proporciona los conocimientos generales sobre la célula, su estructura y función, así como los conceptos básicos de metabolismo y biodiversidad, para vincular los aportes de la ciencia y la tecnología con los procesos de aprovechamiento de los recursos naturales

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Desarrollo Comunitario las herramientas para el diseño y creación de nuevas empresas mediante el manejo de diversas técnicas innovadoras con un enfoque sustentable que permitan generar empleo y mejorar las condiciones de vida. Puesto que esta materia es de aplicación y se fundamenta en la integración de los conocimientos previos sobre potencialidades y oportunidades de desarrollo de las comunidades, el alumno deberá plantear las bases para la gestión y creación de nuevas empresas en la búsqueda de alternativas económicas para el aprovechamiento de los recursos de la región

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Desarrollo Comunitario la capacidad para
diseñar planes de desarrollo mediante metodologías participativas, que resuelvan de
manera holística y sustentable las demandas de la sociedad en diversos esquemas
situacionales, para la mejora de la comunidad-región.
El adquirir conocimientos relativos a la realidad social y económica permitirá el quehacer
del desarrollo comunitario a través del diagnóstico participativo, el análisis estratégico
(fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas) y el diseño de planes de acción
(intervención comunitaria) a diversos ámbitos y alcances que fomenten las potencialidades
de desarrollo.
El realizar diagnósticos comunitarios y regionales, mediante la aplicación de metodologías
participativas permitirá detectar y priorizar necesidades en los aspectos social, económico,
tecnológico y productivo y ambiental en las comunidades, así como el identificar
alternativas de solución de manera oportuna y pertinente.
Aunado a lo anterior como parte del quehacer del Ingeniero, será el implementar
proyectos de desarrollo social y tecnológico que atienda a criterios de innovación,
sustentabilidad, legalidad y el respeto a los usos y costumbres, pero sobre todo que
fomente el desarrollo de capacidades y habilidades de autogestión que coadyuven al
desarrollo sustentable de la comunidad.
Esta asignatura dará las bases teóricas y prácticas aplicables para el ejercicio profesional
del Ingeniero, puesto que utiliza los conocimientos generados en las asignaturas anteriores
que tengan que ver con la planificación y la organización comunitaria, razón por la que se
inserta a un poco más de la mitad de la trayectoria escolar. De manera particular, los temas
centrales en ésta asignatura son la práctica de la planificación en México, el enfoque del
ordenamiento territorial y metodología para el diseño de planes regionales.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Agronomía, Ingeniero en Innovación Agrícola
Sustentable e Ingeniero en Desarrollo Comunitario, conocimientos, habilidades y destrezas, que le
permitan desarrollar el potencial productivo de las áreas agropecuarias y/o industriales a través del
manejo adecuado de los microorganismos y sus metabolitos como agentes del establecimiento,
conservación y regeneración de los agro ecosistemas.
Dado que esta materia da soporte a otras, más directamente vinculadas con desempeños profesionales;
se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; Para la carrera de Ingeniero en Agronomía,
después de Química, Biología Celular y Bioquímica y antes de, Edafología, Fitopatología,
Agroecología, Higiene Pecuaria y Cultivos Energéticos, para la carrera de Ingeniero en Desarrollo
Comunitario después de Química, Biología y Bioquímica antes de Edafología y Conservación de
Suelos, Manejo y Conservación del agua y Biotecnología, finalmente para la carrera de Ingeniería en
Innovación Agrícola Sustentable después de Química, Biología y Bioquímica y antes de Edafología,
Fitopatología, Agroecología, e Inocuidad Alimentaria y Bioseguridad.
La relación de la Microbiología con la materia de Edafología, es en el estudio de los Microorganismos,
conservación y remediación de suelo, para todas estas carreras, de la misma forma se relaciona con la
Fitopatología, donde se abordan las enfermedades causadas por Microorganismos, con la
Biotecnología, en el uso de microorganismos en procesos biotecnológicos, con la Agroecología en la
elaboración de composta y el tratamiento de aguas residuales, con la Higiene Pecuaria, para las
practicas sanitarias y agentes patógenos, en Cultivos Energéticos en la producción de biocombustibles
y el tratamiento de aguas y finalmente con la materia de Inocuidad Alimentaria y Bioseguridad, con las
buenas prácticas de higiene y los procesos de bio-remediación, y tratamiento de aguas.

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

• Analiza el proceso administrativo de una empresa y lo aplica dentro de una organización para diseñar su estructura organizacional, aprovechando los recursos con los que cuenta.

• Realiza un análisis y presenta los elementos del proceso administrativo explicando ejemplos de aplicación.

• Analiza y clasifica los diferentes recursos que se consideran en una empresa o entidad económica para su correcto aprovechamiento y aplicación dentro de la misma.

• Propone mejoras con base a la estructura existente en una organización.

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero los conocimientos básicos para entender los procesos físicos, químicos y biológicos que ocurren en el suelo y su manejo para incrementar la productividad agrícola, pecuaria o forestal sin deterioro del mismo y su relación con el hombre y el medio ambiente. Así mismo, se proporcionan conocimientos al estudiante que le permiten realizar un aprovechamiento racional con criterios de sustentabilidad e inocuidad en los sistemas de producción agrícola, así como las herramientas para realizar estudios de cartografía y clasificación de suelos.

Esta asignatura aporta al perfil del egresado, la capacidad de conocer los diferentes grupos de climas que tiene el país, además de identificar las etapas fenológicas de los cultivos y aplicar modelos para estimar rendimientos.

La Asignatura Biología para Ingeniería en Desarrollo Comunitario proporciona los conocimientos generales sobre la célula, su estructura y función, así como los conceptos básicos de metabolismo y biodiversidad, para vincular los aportes de la ciencia y la tecnología con los procesos de aprovechamiento de los recursos naturales.

La asignatura está integrada de forma que aporte al perfil de egreso del Ingeniero en Desarrollo Comunitario los conocimientos básicos para la aplicación e investigación de procesos biotecnológicos en sistemas agronómicos, ambientales, industriales, de salud pública.

Actualmente, la biotecnología ha venido a ofrecer una variedad infinita de opciones para el manejo, aprovechamiento y conservación del ambiente, procesos mediante los cuales se pueden proyectar nuevas formas estratégicas de desarrollo comunitario.

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo y su aplicación, así como las bases para el modelado matemático. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

La importancia del estudio del Cálculo Diferencial radica principalmente en proporcionar las bases para los temas en el desarrollo de las competencias del Cálculo Integral, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo diferencial. Utilizando las definiciones de función y límite se establece uno de los conceptos más importantes del cálculo: la derivada, que permite analizar razones de cambio y problemas de optimización, entre otras. La derivada es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para desarrollar el estudio del cálculo integral y sus aplicaciones. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

cálculo integral requiere como competencia previa todos los temas de cálculo diferencial y a su vez proporciona las bases para el desarrollo de las competencias del cálculo vectorial y ecuaciones diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.  

la característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo integral. Utilizando las definiciones de suma de riemann, integral definida para el cálculo de áreas. Para integral indefinida se consideran los métodos de integración como parte fundamental del curso. La integral es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Desarrollo Comunitario la capacidad para Identificar y valorar el sentir de la comunidad de forma holística e integrar esos conocimientos en la búsqueda de soluciones a los diversos esquemas situacionales para la mejora de la comunidad-región.

COMPETENCIA ESPECÍFICA

Analiza la uniformidad y el manejo de variables que intervienen en un experimento para la obtención de datos relacionados a los procesos alimentarios

TEMAS

1.1. Importancia de los diseños experimentales en la Industria alimentaria
1.2. Importancia en la investigación, generación y transferencia de tecnología
1.3. Conceptos básicos de diseños experimentales
1.4. Clasificación de los diseños experimentales.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

• Conoce e identifica las tecnologías alternativas.
• Analiza el impacto tecnológico que conlleva el uso de tecnologías alternativas y/o convencionales en las comunidades.
• Conoce y explica los diferentes tipos de energías alternativas existentes.
• Identifica un proyecto establecido en alguna comunidad donde se haga uso de energías.
• Determina los indicadores del impacto social de un proyecto del uso energías alternativas en una comunidad.
• Diseña una guía para evaluar el impacto social del uso de energías alternativas.
• Determina los indicadores del impacto ambiental de un proyecto del uso de energías alternativas en una comunidad.
• Diseña una guía para evaluar el impacto ambiental del uso de energías alternativas.

Aporta al perfil del Ingeniero en Desarrollo Comunitario, la comprensión del concepto de administración, su importancia y aplicación dentro de las organizaciones, asimismo, le proporciona las bases conceptuales, para el diseño de estructuras administrativas y el desarrollo de habilidades directivas que serán aplicadas a una empresa u organización productiva.

El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT); desarrolla las competencias de búsqueda, y manejo de información que se utilizan para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenido en los planes de estudio de los programas educativos que oferta.
La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.

La formación de ingenieros y licenciados en un mundo globalizado, exige el dominio de herramientas de investigación que le permitan gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es
fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.

Esta asignatura se ubica en primer semestre de las carreras del SNIT, ya que integra las competencias necesarias para el desarrollo de investigación documental útil en el proceso de formación profesional durante la carrera, fortaleciendo el compromiso humano y social.

Las aportaciones de esta materia al perfil del Ingeniero en Desarrollo Comunitario son identificar, generar, adaptar y transferir tecnologías de producción agropecuaria y forestal apropiadas a las condiciones específicas de la comunidad, con una actitud crítica y con mínima dependencia de insumos externos, promoviendo el desarrollo, manejando un enfoque holístico en el desarrollo de sistemas y cadenas productivas inocuas y sustentables.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Desarrollo Comunitario, los conocimientos, habilidades y herramientas para aplicar los aspectos relevantes en la administración del agua, poner en práctica las tecnologías en su aprovechamiento y conservación, así como implementar proyectos que promuevan la sustentabilidad y el desarrollo de la comunidad, haciendo un uso eficiente de la misma, en las poblaciones y áreas de riego.

El programa se organiza en cinco temas, agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura; en el primero de ellos, se observa la importancia y ciclos del agua. En el segundo tema se caracteriza el manejo integral de las cuencas. En el tercer tema se observan las tecnicas para captación de agua, dividiéndolas en aguas superficiales, subterráneas y meteóricas. 

En el tema cuatro se estudian los sistemas de aprovechamientos de agua; donde se abordan los temas de sistemas de riego y en el último tema se estudian las aguas residuales y se propone la construcción de filtros biológicos. 

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Desarrollo Comunitario las herramientas para el diseño y creación de nuevas empresas mediante el manejo de diversas técnicas innovadoras con un enfoque sustentable que permitan generar empleo y mejorar las condiciones de vida.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero los elementos necesarios para establecer e identificar las propiedades de las sustancias inorgánicas e orgánicas de importancia que ayuden a tomar decisiones pertinentes en la determinación de sus manejos y ante situaciones presentadas en los diferentes procesos químicos en la industria, y con ello la capacidad de desarrollar proyectos donde se apliquen los conocimientos adquiridos que fortalezcan la seguridad e higiene, así como el cuidado al medio ambiente. Asimismo, le proporcionará los elementos necesarios para predecir el comportamiento de las reacciones químicas y optimizar los materiales obtenidos.

Al abordar los contenidos de este programa, se pretende que el estudiante integre sus conocimientos con los de otras disciplinas, siendo las bases para las asignatura de bioquímica y agroquímica en ingeniería e innovación agrícola; la asignatura de bioquímica en ingeniería en desarrollo comunitario; así como las asignaturas de química analítica y análisis de agua y efluentes en ingeniería hidrológica que se encuentran vinculadas estrechamente con su desempeño profesional capacitándole para hacer un uso sustentable de los recursos naturales.

Esta asignatura pretende que el estudiante identifique una tecnología que utilice para desarrollar las cuatro unidades de la asignatura, evaluando las fuentes de financiamiento a que estaría sujeto, determinando sus costos fijos, variables, punto de equilibrio, estados financieros para determinar la rentabilidad del proyecto de emprendimiento a utilizar.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial la capacidad para integrar y gestionar sistemas de seguridad enfocados a la prevención de lesiones y enfermedades, formulando diagnósticos en relación a las condiciones de seguridad e higiene de cualquier empresa; asimismo, estará en condiciones de elaborar el plan y programa de Seguridad y Salud Ocupacional, proponiendo las medidas preventivas y correctivas de acuerdo a las normatividad vigente, cuidando la salud y seguridad del capital humano.

Para la integración de esta asignatura se han considerado elementos del desarrollo de la seguridad y salud ocupacional, la legislación vigente en el ámbito nacional e internacional en la materia, los diferentes riesgos que se presentan en las actividades industriales, la protección civil y las medidas de seguridad individual y grupal que se deben proporcionar a la fuerza laboral de las organizaciones, todo ello integrado en programas de seguridad e higiene. 

Se recomienda que el estudiante ya conozca la importancia que tiene la calidad en el producto y/o en el servicio relacionado con la Organización Internacional de Estándares (ISO), tanto la 9000 y la 14000, identificando los requisitos para su ejecución y relacionarlas con la ISO 18,000 para su implementación en las empresas.

sta asignatura, aporta al perfil profesional del Ingeniero en Administración e Ingeniero en Gestión Empresarial, las herramientas básicas para el diseño de estructuras organizacionales, bajo un enfoque holístico que permita a la organización responder a los cambios del entorno global.

El diseño organizacional es importante para el desarrollo de las funciones de una empresa, permitiendo la coherencia entre sus componentes y el reconocimiento de su funcionamiento como sistema, por lo que es necesario enfatizar en las decisiones de carácter estratégico que demanda la definición y redefinición de las estructuras de una organización así mismo es importante tomarse como un proceso interactivo de diagnosticar y emprender una acción hacia las conductas de liderazgo y prácticas de recursos humanos que permiten que los miembros de la organización desarrollen y utilicen sus talentos en una forma tan plena como sea posible, hacia las metas del desarrollo individual y del éxito de la organización.

La asignatura de Desarrollo Humano se integra en el plan de estudios con el objetivo de generar un espacio de conciencia a través de su promoción, invitar al estudiantado a la aplicación de lo aprendido en el tema de valores universales en su vida diaria, en torno a lo que es el ser humano y su desarrollo responsable en la sociedad; que identifique los factores que inciden en su comportamiento y los que son necesarios desarrollar para su autorrealización personal y profesional, con énfasis en su estructura psicológica y el desarrollo de sus potencialidades de ser humano.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial las herramientas metodológicas, para el análisis, caracterización, interpretación y predicción de los distintos fenómenos o devenires de las empresas actuales en el mundo globalizado que nos estás tocando vivir. Puesto que esta asignatura dará soporte a otras, más directamente vinculadas con desempeños profesionales se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar antes de cursar aquéllas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: tendencias de mercados, satisfacción de clientes, calidad, entre otros. Así como capacitar al estudiante para el análisis e interpretación de datos para tomar mejores decisiones, sustentar convincentemente sus propuestas, proyectos e informes

Bienvenido al curso de la asignatura de Gestión Estrátegica, en el cual conocerás la aplicación a través del análisis crítico con el uso de técnicas y herramientas para la implementación de dicha disciplina en la praxis. 

Fundamentos de Física, contribuye al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial con el fortalecimiento y aplicación de los conocimientos de la Física favoreciendo el desarrollo de las competencias necesarias para analizar fenómenos físicos, determinar el manejo y uso de sistemas de medición y la aplicación de la Física en el diseño de prototipos, lo cual impacta directamente en la creatividad del estudiante y su ejercicio profesional.
Las consideraciones para integrar los contenidos asumen criterios de una formación profesional, que le permitan al futuro ingeniero atender la realidad y necesidades de la empresa, desarrollando la habilidad de análisis y la ejecución de prototipos

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del  ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo y su  aplicación, así como las bases para el modelado matemático. Además, proporciona  herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto. 

La importancia del estudio del Cálculo Diferencial radica principalmente en proporcionar  las bases para los temas en el desarrollo de las competencias del Cálculo Integral, Cálculo  Vectorial, Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por  lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

 La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases  sobre las que se construye el cálculo diferencial. Utilizando las definiciones de función y  límite se establece uno de los conceptos más importantes del cálculo: la derivada, que  permite analizar razones de cambio y problemas de optimización, entre otras. La derivada  es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial la capacidad de comprender el proceso contable en los negocios y su aplicación en el control y optimización de los recursos de la empresa, así como aplicar las normas de información que contribuyan al correcto y oportuno registro de las transacciones en los diferentes registros, analizar cada una las operaciones realizadas, y elaborar los estados financieros básicos. También podrá realizar registros de mercancías a través del sistema de inventarios perpetuos y analíticos, permitiéndole obtener e informar en cualquier momento el valor del inventario final, el costo de lo vendido y la utilidad o pérdida bruta. Para integrarla, se parte de la importancia que tiene la información financiera en las distintas entidades económicas, como herramienta de competitividad para la adecuada toma de decisiones, así como de la generación, comunicación y utilidad que dicha información proporciona a los distintos usuarios. Esta asignatura se inserta dentro del segundo semestre de la retícula escolar, antes de cursar otras asignaturas que serán el soporte y esencia de la carrera, de manera particular todo lo analizado y comprendido, apoya a las asignaturas de: Costos Empresariales, Economía Empresarial, Instrumentos de Presupuestación Empresarial, Finanzas de las Organizaciones, Formulación y Evaluación de Proyectos, entre otras

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial el desarrollo y aplicación de habilidades en el análisis e interpretación de los costos de adquisición, producción, distribución, administración y financiamiento que permiten detectar oportunidades de mejora e inversión para competir eficientemente en mercados globales.

Para integrarla se han considerado los procesos de producción en la industria manufacturera considerando los sistemas de costeos más usuales, el estudio y elaboración del Estado de Costos de Producción y Venta, así como la generación y análisis de información cuantitativa y cualitativa.

Esta asignatura es la base para otras que permitirán establecer los criterios adecuados para la toma de decisiones financieras, la gestión eficiente de los recursos y de la cadena de suministros con un enfoque orientado a los procesos, por lo que se ubica en el tercer semestre, después de los conceptos introductorios que brindan las asignaturas de: contabilidad orientada a los negocios y cálculo diferencial e integral, así mismo dará soporte a las asignaturas de  instrumentos de Presupuestación Empresarial y Plan de Negocios.

DOCENTE

M.D.E Norma Solorio Lara

Me permito dar la más cordial bienvenida al Taller de Derecho Empresarial, deseando tenga toda la confianza para externar sus inquietudes y dudas, estamos a la orden. Saludos cordiales.

Así mismo el curso sirve de apoyo a cualquier carrera, puesto que se está  formando a jóvenes con espíritu emprendedor,  con el propósito de que una vez concluida su profesión sean capaces de generar su propio negocio, mismo que servirá de fuente de empleo no solo para sí mismos sino también para cubrir la necesidades de fuentes de trabajo de la ciudadanía puruándirense.

La velocidad de los cambios sociales que se presentan actualmente, ha modificado los esquemas y estructuras tradicionales en las formas de pensar, sentir y actuar de los grupos sociales. La percepción social se ve modificada por una dinámica compleja que recibe la influencia de diversas fuerzas, tales como un desarrollo innovador de la tecnología, las nuevas formas de relaciones sociales basadas en el consumismo, etc., que han cambiado las condiciones de vida, y con ello las formas de relaciones sociales, económicas y políticas

Esta asignatura  aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial la capacidad para desarrollar el espíritu emprendedor ético, generar y gestionar ideas de negocio innovadoras, factibles y sustentables, que impacten en el entorno social, económico y ambiental. Para ello, se examina la naturaleza del pensamiento creativo y se propone la aplicación de herramientas intelectuales diseñadas provocando la generación de proyectos innovadores, tanto de manera individual como colectiva.

Esta asignatura aporta al perfil del profesionista el marco conceptual de referencia para la especialidad en innovación, partiendo de un entendimiento y diferenciación entre la ciencia, tecnología e innovación, así como su impacto en el desarrollo económico regional y nacional, su marco de legalidad; además de un primer contacto con herramientas elementales para la innovación tecnológica, por último, se presenta del Modelo Nacional de Gestión de Tecnología.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la capacidad para explicar fenómenos propios de la actividad económica nacional, tales como: inflación, ciclos económicos, desempleo, entre otros, traducidos a la empresa como variables externas que coadyuven a implementar la planeación dentro del proceso administrativo, siendo este uno de los puntos centrales del quehacer del Ingeniero en Gestión Empresarial.

La asignatura de Fundamentos de Física contribuye al perfil de esta carrera con el fortalecimiento y aplicación de los conocimientos de la física favoreciendo el desarrollo de las competencias necesarias para analizar fenómenos físicos, determinar el manejo y uso de sistemas de medición y la aplicación de la física en el diseño de prototipos, lo cual impacta directamente en la creatividad del alumno y su ejercicio profesional. Las consideraciones para integrar los contenidos asumen criterios de una formación profesional del ingeniero en gestión empresarial, que le permitan atender la realidad y necesidades de la empresa, desarrollando la habilidad de análisis y la ejecución de prototipos

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la comprensión del concepto de gestión empresarial, su importancia y aplicación dentro de las organizaciones, asimismo, le proporciona las bases conceptuales, procedimentales y actitudinales, para el reconocimiento de las etapas del proceso administrativo y su aplicación en la empresa.

La asignatura de Fundamentos de Química, aporta al perfil de esta carrera el reforzamiento y aplicación de los conocimientos de la química favoreciendo el desarrollo de las competencias para identificar propiedades, determinar el manejo y uso de sustancias de importancia industrial. A partir de lo cual el profesional pueda tomar decisiones pertinentes ante las situaciones que se presenten en las diversas áreas de las organizaciones o empresas. Las consideraciones para integrar los contenidos asumen criterios de una formación conveniente del ingeniero en gestión empresarial, que permitan al profesional atender la realidad y necesidades de la empresa, gestionando programas que fortalezcan la seguridad e higiene con base en el conocimiento de conceptos básicos, elementos químicos, compuestos orgánicos e inorgánicos.

La asignatura de Gestión Estratégica aporta al perfil del Ingeniero la capacidad de desarrollar habilidades para la toma de decisiones estratégicas en las empresas, considerando el entorno y la aplicación de diversas técnicas, herramientas y conocimientos

Esta asignatura aporta al estudiante las competencias para identificar, analizar, evaluar, y aplicar los aspectos financieros requeridos para el desarrollo de un proyecto tecnológico.

Los proyectos de corte tecnológico requieren estar gestados por recursos económicos públicos y/o privados, así como una adecuada administración y gestión en todos los procesos de desarrollo, que implique el pasar desde la generación de conocimiento, al desarrollo de una tecnología, hasta ser un producto, proceso o servicio que pueda ser llevado al mercado.

DOCENTE

M.D.E NORMA SOLORIO LARA

Mediante la presente, me permito dar la más cordial bienvenida a todo el estudiantado, esperando este curso sea aprovechado al máximo, deseo cumplir sus expectativas y ganarme su confianza para que logren externar todas sus dudas.

Así mismo esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la capacidad para desarrollar habilidades que le permitan un desempeño eficiente en su ámbito personal y profesional. Se contemplan las habilidades para tomar decisiones, manejo del conflicto y negociación, facultamiento y delegación, comunicación efectiva y liderazgo.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la capacidad para desarrollar habilidades de motivación, administración del tiempo, manejo del estrés, solución de problemas, que le permitan un desempeño eficiente en su ámbito personal y profesional

Plan de Negocios es una asignatura considerada integradora de conocimientos en la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial, ya que proporciona herramientas de valor para desarrollar el proyecto de inversión y su respectivo plan de negocio desde distintos enfoques, aplicando los lineamientos vigentes para ser rentable y desde un punto de vista integral- viable.

El alumno reconocerá sus habilidades y capacidades intelectuales, emocionales y personales para el logro de objetivos académicos dentro del modelo de enseñanza de los Institutos Tecnológicos. 

La intención de esta asignatura es que el estudiante identifique los requisitos de los sistemas de gestión de la calidad e inocuidad alimentaria para su implementación en la industria, que lo lleven a ejercer la normatividad de sistemas de calidad, los cuales son el factor medular en la industria alimentaria. El reto es formar individuos que hagan suya la cultura de la calidad y transfieran esta cultura al personal operativo de una empresa. La diversidad temática del programa conforma la comprensión del funcionamiento de la Implementación de los sistemas de gestión de calidad y mejora continua en la industria alimentaria. Se presentan los sistemas de calidad establecidos por organizaciones a nivel internacional y nacional. Gestión de Calidad e Inocuidad Alimentaria está conformada por cuatro unidades; ubicada en el sexto semestre; en la primara unidad; el estudiante desarrolla el marco teórico (marco conceptual e histórico) generando un panorama general; en la segunda unidad se trata el sistema HACCP: Análisis de Peligros y Puntos Críticos de Control en donde el alumno Identifica y aplica los principios del análisis de riesgos y puntos críticos de control del HACCP; en la unidad tres Sistemas de gestión de calidad e inocuidad alimentaria el alumno Identifica y define los lineamientos de un sistema de calidad para procesos productivos dentro del sector alimentario. Finalizando con la cuarta unidad, Estructuración de un sistema de gestión de la calidad e Inocuidad en la cadena productiva alimentaria donde el estudiante Identifica y define los lineamientos de un sistema de calidad para procesos productivos dentro del sector alimentario